Hvornår kan man tale om indoktrinering i folkeskolen? Hvem udøver den og hvordan dokumenteres den? Hvilke konsekvenser har en debat om indoktrinering…

- Hvordan bruges informations- og kommunikationsteknolgi (IKT) i undervisningen på danske grundskoler? - Hvilken betydning har brugen af IKT? - Hvil…

Denne antologi handler om den række af faggrupper, der har relationerne til andre mennesker som en helt central del af deres arbejde: Lærere, pæda…

Publikationen er en del af forskningsprojektet Omsorg, opdragelse og småbørns udvikling. Hvilke behov har børn i dag for omsorg? Hvordan imødekommer v…

I tråd med Danlæs-projektets intentioner udkom der i projektfasen en række midlertidige rapporter, som dels blev kaldt delrapport dels dialogoplæg. Di…

Udgivet af Forskningsprogrammet Kompetenceudvikling i et livslangt perspektiv, under Learning Lab Denmark, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole …

Fornyelse og modernisering af staten og dens offentlige sektorer er ikke et historisk nyt fænomen. Derimod er målrettetheden, graden af intensitet og…

Danmarks pædagogiske institutioner søger at virkeliggøre statens uddannelses- og opdragelsesbestræbelser. I denne bog kortlægger fem forskere væsentli…

16 danske og internationale forfattere har sat sig for at ridse et nyt forskningsfelt op: Hvordan folder magt og styring sig ud i levet liv, og hvorda…

Skolen i skoven er historien om undervisning af folkeskoleelever i det fri; om hvorfor og hvordan Naturklassen opstod og om Naturklassen i praksis. De…

Social ulighed i sundhed udgør et væsentligt samfundsproblem, som skolen bør forholde sig til. Men hvordan kan skolen klare den opgave? Bogen giver en…

Der refereres hele tiden til fag og faglighed i den didaktiske og uddannelsespolitiske debat. Men hvad forstår fagfolk egentlig ved disse to begreber?…