Motiverende undervisning

Om bogen

Børn skal have lyst til at lære noget. Men deres videbegær må ikke kun være drevet af 12-taller og ros til skole-hjemsamtalen. Ønsket om at blive klogere skal komme indefra. Det kræver medbestemmelse, succesoplevelser og fællesskaber. Derfor er lærernes viden om såvel mål og mening som rum og rammer afgørende i motiverende undervisning.

Frans Ørsted Andersen tænker tit på sin historielærer. Det var ham, der vakte Frans’ videbegær, så han nu sluger bøger om alt fra bautasten til Karen Blixen og bz-bevægelsen. Siden har han som motivationsforsker fundet videnskabeligt belæg for, at elever lærer bedst, når lysten kommer indefra. Den kan lærere heldigvis være med til at finde ved hjælp af motiverende undervisning.

Hør Frans Ørsted Andersen fortælle om Motiverende undervisning i forlagets podcastserie Pædagogisk rækkevidde.

Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

Indholdsfortegnelse

Lysten driver ikke værket

De grundlæggende drivkræfter

Kend din motivation

Undervisning, der motiverer

Motiverende læringsrum

Æstetiske læreprocesser

Pressen skrev

Henrik Munch Jørgensen, lektørudtalelse

”Det er en hurtigt læst og overkommelig udgivelse i en presset hverdag for mange lærere, og samtidig også en udgivelse, som inspirerer til udvikling af egen lærerrolle. En både velskrevet og motiverende udgivelse.”

Ove Christensen, Folkeskolen

Frans Ørsted Andersen har skrevet en fin lille bog om, hvordan man kan opnå en højere grad af motivation blandt eleverne. Det kræver, at man kender elevernes interesser og styrker, og at man tilrettelægger undervisningen efter disse. Bogen er et opgør med den præstationskultur, som skolerne tilskyndes til fra politisk og administrativt hold. 

Læs hele anmeldelsen her: https://www.folkeskolen.dk/624750/elevernes-drivkraft

Links

Interview med Frans Ørsted Andersen

Artikel i videnskab.dk