Tværæstetisk læring

Om bogen

Animationen udfordrer et stadigt mere stresset forbrugersamfund ved sin insisteren på at blive noget materielt.I animationsteateret må scenografi sammentænkes med dramaturgi.Det sker i et synergetisk møde mellem mange kunstarter og fagområder.Teaterformen repræsenterer en mulighed for tværæstetisk læring.I rapporten dokumenteres animationsteaterets læringspotentialer og billedsprog. Undersøgelsen bygger på erfaringer fra undervisningsforløb, som analyseres og tematiseres i forhold til teorier om kunst og læring. Bogen indeholder en række eksempler på undervisningsforløb fra skoler og seminarier – tænkt som inspiration til opdyrkning af animationsteater i teori og praksis.