Nyt syn på børn og børnehavepædagogik

Om bogen

Den megen tale i den seneste tid om læreplaner for vuggestuer og børnehaver kunne tyde på, at der er sket et skred i synet på småbørn og på institutioner for småbørn. - Er det tilfældet? - Og hvori består i givet fald dette skred?

Det svirrer med ord: Leg og læring. - Didaktik og læreplaner. -Opdragelse, socialisation, indkulturering og undervisning.

Hvordan ser dette ud fra en historisk, en børnepsykologisk, en børnekulturmæssig, en børnehavepædagogisk og en skolestartpædagogisk synsvinkel?

Og hvordan ser det ud, når det gælder tosprogede børn med indvandrer- eller flygtningebaggrund, eller når det gælder risikobørn eller børn med særlige vanskeligheder.

Hensigten med denne lille bog er at belyse disse spørgsmål for at nuancere debatten.