Opmærksomhedsbegrebets historie

Om bogen

Opmærksomhed er et flyvsk fænomen. Og det kan være svært at få børn og unges opmærksomhed. Derfor er begrebet også essentielt i det pædagogiske arbejde – og i den moderne skoles historie.

I Opmærksomhedsbegrebets historie forklarer erkendelseshistoriker Anders Kruse Ljungdalh, hvorfor vi skal være opmærksomme på opmærksomheden. Han belyser sammenhængen mellem begrebet og tilblivelsen af vores skolesystem i 1800-tallet, hvor en helt ny klasseundervisning gav lærerne problemer med at holde elevernes opmærksomhed fanget. Samtidig
gør han klart, hvordan den gryende videnskabelige psykologi gav lærerne praktiske anbefalinger, der omvendt udviklede den teoretiske opmærksomhedspsykologi.

Bogen er til forskere, undervisere og studerende med interesse i psykologi, pædagogik og uddannelsesvidenskab, men også til fagprofessionelle, der arbejder med at skabe og fastholde den ustyrlige opmærksomhed. For hvis man kan fange, træne og styrke børns opmærksomhed, er der næsten ingen grænser for, hvad de kan lære.

Indholdsfortegnelse

Download indholdsfortegnelse (pdf-format)

Smagsprøve

Download smagsprøve (pdf-format)

Pressen skrev

Christina Krolmer, Folkeskolen

"Målgruppen er forskere, undervisere og studerende, og som lærer/vejleder er jeg mest optaget af den sidste håndfuld kapitler, hvor jeg kan genkende min egen praksis og eleverne i denne. Selvom bogen – som fastslået af forfatteren – ikke er en metodehåndbog, bygger disse kapitler alligevel bro til min praksis set i forhold til opmærksomhedsbegrebet."

https://www.folkeskolen.dk/640189/maa-jeg-faa-din-opmaerksomhed

Presserum

Download pressemeddelelse (pdf-format)

Links

Emil Hvidberg Christensen, P. Psykologernes Fagmagasin

”Der er for mig at se flere gode grunde til at læse bogen: udover det væsentlige dannelsesmæssigt formål i som psykolog at læse bøger om fagets historie og de videnskabs-og erkendelseshistoriske udviklinger, der har formet nutidens måde at begribe, måle og behandle psykologiske fænomener på, er bogen er elementært interessant og kyndigt formidlet i et sprog og en stil, der rammer en god balance mellem teoretisk tyngde og tilgængelighed for et bredere publikum.

https://www.dp.dk/p-psykologernes-fagmagasin/boganmeldelser/opmaerksomhedsbegrebets-historie/

Artikel i Gymnasieforskning:

https://www.gymnasieforskning.dk/maske-er-den-storste-kaerlighedserklaering-til-eleverne-at-laere-dem-at-styre-deres-opmaerksomhed/