Lær for livet
De deltagende børn og deres trivselsmæssige udvikling
En del af serien Empirisk skole- og dagtilbudsforskning NCS (6) og fagområdet Pædagogik
Mere om bogen
Om bogen
LÆR FOR LIVET FINDES KUN I E-BOGSUDGAVE OG IKKE SOM TRYKT BOG
I Lær for livet. De deltagende børn og deres trivselsmæssige udvikling præsenterer forskerne resultater fra en undersøgelse af trivselsmønstre og sammenhænge mellem trivsel og læring over mere end to år blandt anbragte børn, der deltager i det landsdækkende læringsprogram Lær for livet.
Der er en positiv sammenhæng mellem et længerevarende fagligt løft i matematik og øget mental trivsel. Samtidig ses et skifte i sammenhæng mellem matematikscore og sociale styrkesider fra negativ på børnenes første læringscamp til positiv på de efterfølgende. Det viser programmets følgeforskning, hvor mere end 400 børn er med i trivselsundersøgelsen.
Blandt øvrige resultater er, at pigerne har flere sociale styrker end drengene, men samtidig også flere emotionelle udfordringer. Over tid øges trivslen for børn i plejefamilier i forhold til deres jævnaldrende, mens børn anbragt på daginstitution eller opholdssted her får flere vanskeligheder.
Indholdsfortegnelse
Forlaget skriver:
13 oktober 2020
Tænkepause-forfatter nomineret til Årets Brobygger
Tillykke til forfatteren bag Tænkepausen Husdyr, Inger Anneberg, der er nomineret i kategorien "Årets Brobygger" fra Dyrenes …
14 september 2020
Tænkepauser Live - November 2020
Videnskab, teater og talkshow Efter en lille pause er Tænkepauser Live tilbage i efteråret. Mød førende forskere og bliv klo…
9 september 2020
Kroppen er mit tempel
Onsdag d. 9/9 2020 kl. 21:00 er der premiere på DR2s dokumentar Kroppen er mit tempel, der handler om den uortodokse læge og …