Lær for livet
De deltagende børn og deres trivselsmæssige udvikling
En del af serien Empirisk skole- og dagtilbudsforskning NCS (6) og fagområdet Pædagogik
Mere om bogen
Om bogen
LÆR FOR LIVET FINDES KUN I E-BOGSUDGAVE OG IKKE SOM TRYKT BOG
I Lær for livet. De deltagende børn og deres trivselsmæssige udvikling præsenterer forskerne resultater fra en undersøgelse af trivselsmønstre og sammenhænge mellem trivsel og læring over mere end to år blandt anbragte børn, der deltager i det landsdækkende læringsprogram Lær for livet.
Der er en positiv sammenhæng mellem et længerevarende fagligt løft i matematik og øget mental trivsel. Samtidig ses et skifte i sammenhæng mellem matematikscore og sociale styrkesider fra negativ på børnenes første læringscamp til positiv på de efterfølgende. Det viser programmets følgeforskning, hvor mere end 400 børn er med i trivselsundersøgelsen.
Blandt øvrige resultater er, at pigerne har flere sociale styrker end drengene, men samtidig også flere emotionelle udfordringer. Over tid øges trivslen for børn i plejefamilier i forhold til deres jævnaldrende, mens børn anbragt på daginstitution eller opholdssted her får flere vanskeligheder.
Indholdsfortegnelse
Forlaget skriver:
4 november 2019
Rundt om Holberg
Rundt om Holberg – en gratis undervisningsplatform for gymnasiet Ud fra næsten enhver tænkelig standard er Ludvig Holberg (1…
19 august 2019
Tænkepauser LIVE på Nørrebro Teater 2. december
Videnskab, teater og talkshow Sebastian Dorset er vært, når videnskaben indtager teatret. Mød førende forskere og bliv kloge…
18 juli 2019
Tænkepauser LIVE på Aarhus Teater
Udvalgte Tænkepauser Live vil i den kommende sæson kunne opleves på Aarhus Teater. Sebastian Dorset er vært, når videns…