En analyse af helhedsundervisning som didaktisk princip
En del af serien Specialpædagogiske tekster (3) og fagområderne DPU og Pædagogik
Mere om bogen
Om bogen
Publikationen er et indlæg i debatten omkring undervisningsministeriets "oplæg til overvejelse og debat vedrørende undervisning af elever med generelle indlæringsvanskeligheder" (Undervisningsministeriet 1984).
Der indledes med et koncentreret referat af debatoplægget. Herefter følger en kort redegørelse for forfatternes forståelsesramme, efterfulgt af en kritisk analyse af det didaktiske princip, helhedsundervisningen, der efterfølges af en vurdering af debatoplæggets metodiske forslag, den individuelle læseplan. Der afsluttes med et konkluderende afsnit.
Cecilie Harrits
Cand.mag. i litteratur- og kunsthistorie og læreruddannet med linjefag i dansk og specialpædagogik. Cecilies ansvarsområder er pædagogik, uddannelse, psykologi (bl.a. to nye serier, Pædagogisk rækkevidde og Didaktiske studier), kunsthistorie og samarbejde med kunst- og kulturmuseer. Hun har tidligere bl.a. arbejdet med kommunikation, kompetenceudvikling og videndeling. Inden hun kom til forlaget i efteråret 2014, var hun lærer i folkeskolen.
Forlaget skriver:
18 juli 2019
DANMARKSHISTORIER LIVE
100 minutter med de vigtigste danmarkshistoriske begivenheder Få stillet din historiesult til DANMARKSHISTORIER LIVE på Nørr…
19 august 2019
Tænkepauser LIVE på Nørrebro Teater
Videnskab, teater og talkshow Sebastian Dorset er vært, når videnskaben indtager teatret. Mød førende forskere og bliv kloge…
18 juli 2019
Tænkepauser LIVE
Udvalgte Tænkepauser Live vil i den kommende sæson kunne opleves på Aarhus Teater. Sebastian Dorset er vært, når videns…