En analyse af helhedsundervisning som didaktisk princip
En del af serien Specialpædagogiske tekster (3) og fagområderne DPU og Pædagogik
Mere om bogen
Om bogen
Publikationen er et indlæg i debatten omkring undervisningsministeriets "oplæg til overvejelse og debat vedrørende undervisning af elever med generelle indlæringsvanskeligheder" (Undervisningsministeriet 1984).
Der indledes med et koncentreret referat af debatoplægget. Herefter følger en kort redegørelse for forfatternes forståelsesramme, efterfulgt af en kritisk analyse af det didaktiske princip, helhedsundervisningen, der efterfølges af en vurdering af debatoplæggets metodiske forslag, den individuelle læseplan. Der afsluttes med et konkluderende afsnit.
Cecilie Harrits
Cand.mag. i litteratur- og kunsthistorie og læreruddannet med linjefag i dansk og specialpædagogik. Cecilies ansvarsområder er pædagogik, uddannelse, psykologi (bl.a. de to serier Pædagogisk rækkevidde og Didaktiske studier), og kunsthistorie. Hun har tidligere bl.a. arbejdet med kommunikation, kompetenceudvikling og videndeling. Inden hun kom til forlaget i efteråret 2014, var hun lærer i folkeskolen.
Forlaget skriver:
17 marts 2020
Bogtorsdag maj og juni - aflyst
Bogtorsdag aflyst De kommende bogtorsdage, som ellers skulle have fundet sted 7. maj og 4. juni, er desværre aflyst. For a…
26 marts 2020
Tænkepauser Live 14. april - aflyst
Grundet den nuværende situation har Nørrebro Teater valgt at aflyse den kommende Tænkepauser Live. Forestillingen, som eller…
18 marts 2020
COVID-19
COVID-19 Vi udgiver og sælger stadig bøger, samtidig med at vi følger sundhedsmyndighedernes anbefalinger. Du kan bestille b…